績效目標(Performance Target)
預期推動至2025年之績效目標：
(一) 整體規劃面
- 1. 本校預計2021年將成立雙語教學推動資源辦公室專責於支援院級學生英語能力檢測功能與課程開設，院級EMI中心亦會成立，並於每年期中、期末滾動式檢視執行成果。提升全院行政人員具備雙語溝通比例從30%提升至60%。
- 2. 邀請內、外部利害關係人參與制定、監督及執行EMI策略與政策之規劃，成立諮議委員會，由資電院院長擔任主席，副院長、各系所主管為當然委員外，每學期聘請院內教師代表4名、學生4名，行政代表2名、產業諮詢委員2名及具EMI教學經驗之教師1名，定期召開相關會議。
(二) 教師與課程
- 1. 預計至2025年EMI實體課程數與2021相比由目前的45門逐年提升到70門年增率共56%，EMI線上課程數將由3門提升至15門。
- 2. 教師具有英語系國家博士學歷或英語能力達CEFR B2以上比例將達100%。並鼓勵參與EMI相關專業培訓獲認證課程累計人數達50人。
- 3. 為推動院內教師EMI課程，將提供EMI授課訓練課程鼓勵專兼任教師、博士生及博士後參與國際EMI相關培訓課程：例如劍橋大學「The Certificate in EMI Skills Online Course」課程，透過系統性的國際高教教學培訓，提升教學專業知能與進行有效教學(effective teaching)的能力。訂定開授EMI課程之教師獎勵辦法，例如：開設大學部必/選修課程，除了校內補助外，將另獲得額外獎勵。
- 4. 對EMI教師提供之持續教學支援及擬採取具體行動方案如下：
- ．建置EMI課程之教材資源庫與線上教學資源。
- ．建立師徒制：由資深EMI教師協助新進教師在備課、觀課，提供課程修正意見。
- ．建立EMI教師實踐社群：藉由EMI教師交流想法和技巧，與新進教師共同找出EMI困難處，共同發想課程設計。
(三) 學生與學習
- 1. 預計2025年學生大二起英語能力達B2以上達60%。大二30%所修學分為英語授課；碩一學生所修學分45%為英語授課。
- 2. 入學英語要求部分，大學部之招生管道分為繁星推薦入學、個人申請入學、特殊選才，入學簡章訂定英文篩選標準為頂標或前標。入學後於教務章則訂定畢業門檻。在學期間並提供相關英語能力訓練課程及工作坊等，以輔助學生於在學期間修讀EMI課程，並提升聽說讀寫英語能力。
(四) 英語精進策略
- 1. 訂定學生在入學、大二及畢業時各階段之英語能力目標。鼓勵學生多報名參加B2等級英文認證考試，並補助其報名費。
- 2. 錄製EMI線上課程，供學生課後反覆學習，與外籍生形成學習小組，聘請英文系學生或外籍生擔任小老師。
- 3. 舉辦全院專業英語化競賽活動，如英語簡報與專題展演英語化等，以訓練學生口說能力。
(五) 資訊公開
- 在資訊公開部分，2025年之前，提供有關EMI學習機會之便捷資訊管道。有關EMI學習的資訊包括課程內容、學習成果、英語語言要求、教學和學習評量方法、學習資源以及學術和課外支援。院所有對外活動或招生廣告等資訊提供全英語版。
(六) 品質保證
- 在課程品質上EMI課程亦經相同流程，且每學期開設EMI課程須先送院級EMI中心審核，聘請外部專家進行審查，並經三級課程會議通過。
(七) 資源共享
- 將成立資電領域EMI課程發展聯盟，並提供15組線上EMI課程，提供他校學生跨校選修課程數40門。與其他學校分享專業知能、經驗和優良作法，以協助推動國內EMI的成長與精進。具體作法如下：開放EMI課程校際選修，學生可選修其他外校(台聯大)EMI課程，並可達成互相抵免等條件。所開授EMI課程提供校外學生選修，以增加修課人數。提供EMI線上模組課程，整合系、院相同必修課程，研擬併班上課可行方案。